- 2 orang pelakon
- membincangkan isu yang diberi / masalah yang diutarakan
- seorang menyokong isu tersebut
- seorang membangkan isu tersebut
- akhirnya bersetuju tentang sesuatu perkara
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pelakon : Azlan dan Faiz
Masa : Selepas waktu sekolah
Tempat : Di kawasan sekolah
Satu perenggan pendek yang dipanggil situasi permulaan yang menyatakan bagaimana perbincangan mengenai isu yang akan
dibincangkan itu boleh timbul. Perkenalkan juga watak di dalam perenggan ini.
Azlan :
Tidakkah awak dengar bahawa……..
Saya rasa perkara sedemikian tidak sepatutnya berlaku
kerana……
Faiz
: Pada pandangan saya pula, perkara sedemikian……
Pelajar-pelajar sepatutnya ……..
Azlan
: ……………..
Faiz
: …………….
Azlan :
1H 5W : bagaimanakah? mengapakah ? bilakah? Dengan siapakah? Apakah? Di manakah ?
Faiz : Bukankah…
Tidakkah… Betullah…. Oleh itu… Begitulah akibatnya …
Azlan : Perkataan-perkataan yang harus
dielakkan:
tak
= tidak
aku = saya
engkau = awak
kan
= bukan
ye = iya / ya
Faiz
: Kata Ganti Diri
Saya dan awak
= perbualan di antara teman
saya dan saudara / saudari = wawancara di antara
seorang pelajar dengan seorang remaja
saya dan tuan / puan = wawancara dengan seorang tokoh
saya dan cikgu / cikgu dan awak = wawancara antara cikgu dan murid
saya dan cik /encik/ pakcik/makcik = perbualan di antara pelajar dan orang dewasa
Perenggan penutup yang dipanggil situasi penutup yang menyatakan kesan akibat perbualan dua orang pelajar ini. Adakah
sikap mereka terhadap isu / masalah yang dibincangkan berubah atau tidak? Adakah
kesedaran baru timbul di dalam diri mereka.
Contoh 1
Mohd Khair (Men 4 BML) 2003
Sekolah Victoria
'Bahasa Melayu dapat memainkan peranan utama dalam mengeratkan hubungan di antara negara di rantau ini.'
Bincangkan.
Watak: Ali dan Kamal, dua orang
pelajar tingkatan empat
Tempat: Di sebuah kantin sekolah
Masa: Waktu rehat
Semasa waktu rehat, seperti sediakala, Ali dan Kamal
duduk bersembang di sebuah meja di kantin sekolah. Perhubungan mereka begitu akrab bagaikan isi dengan kuku, kerana telah
berkawan rapat sejak darjah satu. Kedua-dua pelajar itu mengetuai Kelab Dewan Bahasa Melayu dan bahu-membahu menerajui kelab
itu dalam memajukan dan memartabatkan penggunaan Bahasa Melayu di Singapura.
Kamal:
Sudahkah kamu membuat pengumuman
kepada ahli-ahli Kelab Dewan Bahasa Melayu untuk menghadiri
mesyuarat sempena Bulan Bahasa selepas sekolah?
Ali: Saya sudah membereskan tugas saya. Saya
mempercayai bahawa setiap ahli kelab ini sedar akan kepentingan mesyuarat ini, kerana kami akan membincangkan aktiviti dan
kegiatan yang akan dianjurkan untuk meninggikan darjat dan menggalakkan penggunaan bahasa Melayu bukan sahaja khusus kepada
masyarakat Melayu sahaja, tetapi dalam konteks global.
Kamal: (sambil memberi pandangan muka yang serius) Pada pendapat saya,
walaupun Bulan Bahasa ini dianjurkan setiap tahun, namun bahasa Melayu semakin terpinggir dan semakin tidak lazim digunakan.
Ali:
Maksud kamu?
Kamal:
Lihat sahaja penggunaan bahasa Inggeris yang telah digunakan
sebagai lidah penggugah rasa di setiap pelosok
di dunia ini,
walaupun penutur-penutur bahasa ini bukanlah berbangsa
Inggeris. Bahkan di Nusantara ini di mana dunia penutur bahasa Melayu berkembang, bahasa Melayu berkembang, bahasa Inggeris
lumrah digunakan oleh generasi muda kami hari ini.
Ali: Ya, itu memang, tetapi demi memelihara
dan mempertahankan nilai maruah bangsa, kita harus sentiasa menggunakan bahasa Melayu di kalangan masyarakat kita. Seperti
kekata Hang Tuah, "Takkan Melayu hilang di dunia ini."
Kamal: (seolah-olah tidak mendengar kata-kata Ali) Bahasa Inggeris telah
pun mencapai status lingua franca , yang bererti ia menjadi bahasa perantaraan yang dapat menghubungkan komunikasi antara
penutur- penutur bahasa yang berlainan.
Ali: (sambil meggeleng-gelengkan kepalanya)
Ya, itu memang benar Kamal, tetapi kita harus memikirkan persoalan kepesatan perkembangan bahasa Melayu dalam konteks global!
Dalam era kemajuan sains dan teknologi dan arus perubahan yang berlaku dengan pantas, tidak mustahilkan bahasa Melayu dapat
menjangkau ke setiap pelosok di dunia ini, bukan sahaja bahasa Melayu dapat dikembangkan, bahkan sastera dan budaya Melayu
dapat diperkenalkan kepada seluruh dunia. Bukankah itu hebat?
Kamal:
(sambil mengangguk-angguk kepalanya) Ya, itu memang hebat,
tetapi harus diingat bahawa perkembangan bahasa
Melayu hanya
berlaku apabila pengaruh Islam mulai masuk ke
alam Melayu,
semasa kebangkitan kuasa kerajaan Melayu Islam
di Melaka. Tetapi kini, saya lihat bahasa Melayu telah kehilangan martabatnya. Lihat sahaja penggunaan bahasa Inggeris sebagai
bahasa politik, ekonomi,sosial, perdagangan dan di dunia Teknologi Informasi (IT). Bahkan di Singapura sendiri, bahasa Inggeris
digunakan untuk menghubungkan tali silaturrahim di antara masyarakat majmuk mencapai kemakmuran di negara ini dan memusnahkan
tembok
perpisahan bahasa.
Ali:
Pada pendapat saya, untuk mengembalikan zaman kegemilangan
bahasa Melayu, setiap prang Melayu harus memainkan
peranan masing-masing di setiap lapisan masyarakat untuk mencapai wawasan ini, bak kata pepatah sedencing bagai besi, seciap
bagai ayam.
Tiba-tiba
loceng berbunyi dengan kuatnya menandakan waktu rehat sudah tamat. Ali dan Kamal pun bangkit menuju ke kelas masing-masing
sambil memikirkan peranan masing-masing yang harus dimainkan di mesyuarat selepas sekolah nanti. Masing-masing menganggap
bahasa Melayu dapat diperkenalkan kepada dunia menerusi sains dan teknologi, sekaligus mendedahkan kepada dunia kekayaan dan
keunikan dunia Melayu, terutama dalam bidang sastera. Usaha untuk membuktikan sifat globalisme bahasa Melayu ini harus diusahakan
setiap pihak, baik dari segi individu, keluarga, masyarakat, wilayah Melayu dan sesiapa sahaja yang berbangsa Melayu.